见到向华教授的时候，她正埋头在办公桌前忙着工作，简单的房间没什么多余的物件，倒是桌子上摆满了书籍和文件，柜子里满当当的资料被归置得井井有条。向华老师人到中年却依旧精神饱满，匀称的身材不失朝气。脸上总是洋溢着和蔼的微笑，平易中焕发着乐观和知性美，这和她常年坚持锻炼身体有密切的关系。
忠诚于作为教师的无愧选择，向华在自己的岗位上恪尽职守，在教育教学工作中屡创佳绩，不仅是三级教授，是教育学市级一流学科负责人、儿童青少年发展与教育研究科研团队学术带头人，还获评陕西省第十三届普通本科高等学校教学名师的殊荣。敬畏课堂和科研向华教授深耕教学科研30余年，承担《教育学》《教育心理学》《学校心理健康教育》《积极心理学》《家庭教育学》《教师职业道德》等课程教学任务，多年来，她在备课的内容、教学方法的选择、课题的定位、教学程度的把握、教学设计的修炼以及教学的创新等方面都有自己的研究和见解。
虽然已经是从教多年、对课程内容了然于胸的资深教授，但是向华仍对课堂十分敬畏。她的一篇文章中写道：“教师有了敬畏课堂之心时，就会认识到课堂是神圣的殿堂，是学生生命成长的地方，是学生价值观形成的地方，是学生能力提升的地方，是学生智慧生成的地方，就会有‘课堂比天大’的强烈意识。”
她常对新入职的教师们说：“教学路漫漫其修远，要用一辈子去备课……”在教学中，她用“四个一”要求自己，即“一辈子学习收集、一学期构思制作、一星期打磨细节、一小时临场准备”。在这样的要求下，向华老师牺牲了很多时间去完成备课，生活与备课总是不分家，与此同时换来的是，她的课堂被学生们评价为干货满满，且不失生动形象，引人入胜。也保证了长期以来她从教的致学性和严谨性。
向华在科研的道路上孜孜以求，厚积薄发。她主持全国教育科学“十三五”规划等省部级以上课题10余项，先后发表学术论文40余篇，她还主持荣获陕西省第十二届基础教育教学成果一等奖、陕西省普通高校优秀教材一等奖、省第一届教育科学研究优秀成果三等奖等省部级优秀教学科研成果奖10余项，省级优秀教材一等奖和作为陕西省种子成果被推荐参评国家级基础教育教学成果奖实现学校在该两项奖项上的突破。
多年的科研成果为向华个人奠定了基础，向华成为教育部示范性高端心理健康教育教师工作坊优秀主持人，是中国心理卫生协会委员、陕西省预防医学会精神卫生专委会常务委员、陕西省教育理论研究会理事，还参与陕西省青年拔尖人才评审专家等重要评审工作。
除此之外，向华还带领团队努力将教育学向着省级一流学科晋升，同时也带动了应用心理学专业不断发展，在应用心理学人才方案修改中邀请陕西师范大学心理学院王勇慧教授、李彩娜教授等专家充分论证，在毕业生实习前开展心理健康教育技能集训，带领团队撰写省级一流专业申报材料等。作为教育申硕团队的骨干教师，完成多项标志性成果，为学校申硕全力以赴贡献自己的力量。
向华教授分管的实验室建设，去年暑假在脚趾骨裂情况下，每天在四层楼上楼下奔波，暑假几乎无休，建成五间实验实训室，改变了师范学院长期以来实验实训条件老化陈旧的局面，让人耳目一新的良好实验实训条件获得教育部师范认证专家和陕西省心理健康示范校验收专家的肯定和好评。她指导帮助青年教师不断成长，近一年青年教师获批教育部科研项目2项，发表权威期刊论文1篇等多项标志性成果。向华个人也于近年出版了《关中书院教育思想研究》和《卓越师范生专业技能培养研究与实践》专著两部，近四十万字的研究内容，撰写、修改、校对，不知凝结了她多少汗水。在她的世界里，唯有脚踏实地，顺应时代浪潮，敢于创新，才能站在时代前沿。正是一直保持着对自己学科领域的热爱，才支撑着她完成了如此巨大量的研究工作。
牵线搭桥拓展创新合作
向华老师在应用心理学领域常年深耕，利用自己的专业影响力，同时站好社会实践的前哨，积极主动将二者结合，为学院学生就业和企事业单位积极牵线搭桥，寻求校政合作的新契机，实现了二者的“双赢”。
向华在被邀请担任西安市莲湖区心理健康教育示范校验收评审专家时发现莲湖区多所中小学存在心理健康教育教师缺口，大多数学校没有配备专职的心理健康教育老师，而随着社会发展，学校对于这方面的需求非常迫切。于是向华主动与莲湖区教育局等政府单位和学校沟通协调，与西安市莲湖区22所学校签订合作协议，为中小学提供心理学教师资源，目前学生已经在莲湖区中小学顺利实习，得到了实习单位的好评反馈，也为学生下一步在学校的就业奠定了基础，以实效推进了学院“七个五”目标任务的实现。
向华还竭力以校政合作为切入点，以横向课题为方向，拓展校政合作的深度，促成心理健康教育发展合作项目落地，新建4个实习就业基地，为莲湖区沣惠路小学、经开六小等多所学校设计学生心理健康测评、团体心理辅导、家长教师讲座、编制发展规划和初任心理教师个性化培训，预计到账经费6万元。甚至有不少学校主动找到向华老师去开展心理健康教育项目。
为了促成更多有利于学院师生的合作，向华不记得自己打了多少个电话，写了多少份材料，可以说是“自找了很多麻烦”，无形中多做了很多额外的工作。但向华认为，身为学生的引路人，就应该扛起责任，处处为学生着想，帮助学生解决就业难题，为学生的未来铺好路。
全方位的爱是对学生最好的教育
向华是同事眼中务实的科研工作者，更是学生心目中的良师益友。她说：“作为一名高校教师的使命，不仅是传承知识，授业解惑，更是传承人格，明道正志。高校教师的人生幸福，莫过于耕耘学术，开启心智，培育英才。”
向华老师根据专业师生比的特殊优势，合理利用应用心理学教师的专业专长，对学生实行“一对一”或“一对二”的学业导师制，从学习、大创项目、学科竞赛、实习、考研、就业、生活、感情等全方位对学生进行成长指导。这让学院学生和老师之间的距离更近，学风大大提升，学生的生涯得以规划，近年效果显著。
向华抽出个人时间积极鼓励并辅导学生参加大创项目和省级国家级学科竞赛。这样一来，“双肩挑”的她，既要兼顾自己身为副院长工作，又要保持对学生琐碎辅导的耐心，向华用她的热忱始终如一地对待学生，总是给学生平和温婉的一面，功夫不负有心人，她指导学生荣获省部级学科竞赛奖励5项，还有许多学生都获得了其它市级比赛的奖项。
去年，考研成绩揭晓的时候，有4个她的学生均达到了分数线，但是其中3个没有被志愿学校录上，向华老师亲自一对一操刀帮每个学生指导调剂，最终险些落榜的3个学生，全部调剂成功，如愿就读了研究生。在她看来学生的一切都是她的工作，多为学生考虑一点，她都甘之如饴。在她多年的教学生涯里，她总是处处为学生考虑，立志要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。她之前带过一名机械与材料工程学院的一名男同学，心理上出现了一些困扰，本来抱着得过且过的态度准备混完大学。谁想在听完她的第一节课后，突然得到思想上的启发。在第二节课时，就主动坐到了第一排认真听讲。“事后，我们经常进行交流，我也会在生活、学习、人际关系各个方面给予建议和帮助。最后，他不但燃起了学习的动力，还顺利的考上了理想学校的研究生。在他向我报喜的时候，他说自己完全没有想到会走到这一步，如果没有当初的鼓励和支持，他感觉自己的人生会是另一种结局。”
还有一位毕业已经30多年的校友李娟，现在是深圳罗湖小学教师，在学校党委书记王育选一行到深圳看望校友时，李娟校友希望母校一定要表扬向华老师，感谢向老师一直以来对她们这些校友的帮助和专业支持，为她开出30本心理学专业书单，与校友保持长期关心爱护和心灵沟通，帮助她解决心理困扰，让处于职业倦怠期的李娟老师重新充电和振作起来。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒，安守一颗平常心，人生才能看风云。以爱为底色，做有温度的教育。向华崇高的思想境界、坚定的职业信念和心理韧性，脚踏实地的工作作风，让她在教书育人的道路上，执着前行，不惧风雨。
